2024级化学工程与工艺专业本科人才培养方案

学科门类：工学           专 业 类：化工与制药类    专业代码：081301

学位类型：工学学士学位   标准学制：4年         

一、培养目标

本专业面向化学工程领域的人才需求及西部能源产业的区域特色发展需求，培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文和科学素养、社会责任感和职业道德，能够综合运用化工专业基础理论和专业知识，能独立承担化工领域的设计、施工、管理、科研和开发等工作，具有解决化工复杂工程问题的能力，具有较好的创新能力、团队协作精神与合作能力、沟通表达与交流能力、可持续发展意识和一定国际视野的高素质工程技术人才。

毕业生毕业后5年达到以下目标：

目标1：热爱祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的中国特色社会主义信念，具有科学的世界观和正确的人生观，具备健全的人格、良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德。

目标2：掌握了化工学科扎实的基础理论和坚实的专业知识，专业能力及职业素养达到化学工业及相关行业资格水平和中级技术职称要求。

目标3：具有较强的创新能力，能胜任独立承担现代化工领域的勘察、设计、施工、检测、管理、科研和开发等工作，具有较好解决复杂工程问题的能力。

目标4：具有引领行业发展的潜质，具有较好的团队协作精神与合作能力、沟通表达与交流能力、可持续发展意识和一定国际视野。

二、毕业要求

0.专业思政：能够深刻领悟中国特色社会主义新时代的内涵，把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，具备创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，具有理想信念、家国情怀、法治意识和社会责任等。

指标点0.1  深入学习和掌握历史演进过程，了解中国国情，掌握科学的世界观和方法论，树立正确的历史观，涵养爱国热情，激发其报国情怀

指标点0.2  提高思想政治学习联系实践的主动性，做到学思用贯通、知信行统一，践行社会主义核心价值观，培养人文社会科学素养和社会责任感

1.工程知识：掌握数学、自然科学、化学工程基础和专业知识，能够运用其原理和方法解决化工类相关领域的复杂工程问题。

指标点1.1  掌握数学、自然科学、化学工程基础知识，具备利用工程技术语言表达化工过程中复杂工程问题的能力

指标点1.2  掌握化工专业基础知识，与工程基础知识结合，针对特定化工过程建立数学模型并求解

指标点1.3  能够运用相关化学工程基础及专业知识，利用数学模型的推演和分析，判别专业问题，优选技术方案

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程科学理论和技术方法开展化学工程关键问题的工程实践，并通过文献调研对具体问题进行分析和处理。

指标点2.1  能够运用数学、物理、化学工程基本理论识别化工复杂问题的关键环节，并利用相关科学原理和数学模型正确表达化工复杂工程问题

指标点2.2  运用化学工程专业基本理论和技术方法，具备解决化工复杂问题的工程实践能力

指标点2.3  通过文献检索，了解相关专业问题的多种解决方案，指导分析化工复杂问题的能力

3.设计/开发解决方案：设计/开发解决方案：在考虑环境与安全、法律法规与相关标准，以及经济、环境、文化、社会等制约因素的前提下，具有化工专业领域特定的系统、单元(部件)或工艺流程的设计能力，能够在设计环节中体现创新意识。

指标点3.1  掌握化工工程设计和化工产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，能够在考虑安全、环保、消防、经济等现实约束条件下，根据任务需求，确定设计目标和技术方案，并进行可行性研究

指标点3.2  基于设计目标和技术方案，能够通过建模进行单元(部件)的设计和工艺流程设计

指标点3.3  能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素，设计具备创新性的复杂化工问题解决方案

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对化工复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1  理解科学实验的基本原理和方法，掌握化学工程科学理论和基本概念，具备研究化工复杂问题的能力

指标点4.2  针对化工过程关键问题，具备科学设计实验的能力，并能够根据实验方案构建实验系统，安全开展实验、正确地采集实验数据

指标点4.3  能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论

5.使用现代工具：能够针对化工流程和装置开发和设计、化工安全生产、节能减排等复杂化学工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代工程和技术工具以及信息技术工具，对复杂工程问题的模拟和预测，并能够理解其局限性。

指标点5.1  掌握先进仪器、信息技术、软件工具的使用原理和方法，并能够理解其局限性

指标点5.2  具有选择现代工具解决化工复杂问题的能力，并能够模拟、分析、预测化工专业问题的能力

指标点5.3  能够识别工程问题中的各种制约条件，理解现代工具的局限性

6.工程和可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1 能理解和评价化学工程技术对经济和社会可持续发展的影响。

指标点6.2 能了解相关专业领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规等，以及企业EHS 管理体系，知晓和理解化工产业中环境保护和可持续发展的理念和内涵，并清楚承担的社会责任

指标点6.3  能识别、量化和分析化工新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响

7. 伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

指标点7.1 尊重生命，关爱他人，主张正义诚信守则，具有人文知识、思辫能力、处事能力和科学精神

指标点7.2  能够通过理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具备推动民族复兴和社会进步的责任感

指标点7.3  能够通过理解工程伦理的核心理念，了解化学工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识

8. 个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点8.1  能够在团队中做好自己承担的角色以及与团队成员进行有效沟通

指标点8.2  能够在多学科背景下的工程团队中，具备合作协商，解决化工专业问题的能力

指标点8.3 具备交流沟通能力、组织管理能力、团队协作能力

9.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

指标点9.1  具备良好的书面(包括图表、文稿、报告等)和口头沟通、交流能力，能够就复杂化工问题提出自己的见解或回应

指标点9.2  了解不同国家化工领域的相关准则，尊重不同文化的差异性，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

指标点9.3  能够对化工及其相关行业的国际状况有基本了解，并能表达自己的观点

10. 项目管理和财务：理解并掌握工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

指标点10.1  掌握化工过程中涉及的重要经济与管理等方面的基本原理和方法

指标点10.2  具备运用技术经济观点分析、解决化工过程实际问题的初步能力

指标点10.3  能够将工程管理原理和经济决策方法用于化工问题的解决和项目管理

11. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。

指标点11.1  了解本专业的概况、现状和发展趋势，能正确认识自我探索和学习的必要性，积极进行职业规划

指标点11.2  在时代背景下，具备持续提升自我和适应发展的能力，具有不断获取新知识的能力，养成终身学习的习惯，使自己适应国家和社会发展

指标点11.3  能针对个人或职业发展的需求,采用合适的方法，自主学习，适应发展。

三、毕业要求支撑培养目标矩阵

注：对毕业要求支撑的培养目标栏中打“√”。

四、专业核心课程

五、“课赛一体化”课程及学分转换

注：1.“对应竞赛名称”应与学校竞赛分级分类目录一致，未在目录内的竞赛

原则上不予进行学分转换；

2.“获奖要求”应明确、具体，原则上省级及以上获奖方可申请学分转换。

六、课程与毕业要求对应关系（略）

七、毕业条件

学生在修业年限内须按培养方案要求获得不低于161的总学分，且应获得培养方案中规定的全部必修环节的137学分，不低于24的选修环节学分，选修学分中应包含不低于10个的通识拓展课程学分，方可毕业。

通识拓展课程学分修读应符合学校规定：学生须取得先进文化类课程2学分、美学艺术类课程2学分、心理健康课程2学分，完成32学时劳动教育学习实践，合格通过大学生劳动教育课程；非理工科专业学生须取得自然科学类2学分。

八、授予学士学位条件

学生本科毕业时，符合《西安建筑科技大学授予学士学位实施细则》，达到毕业学分要求，且符合课外素质教育学分要求，授予工学学士学位。

九、课程体系结构拓扑图